中央提醒: 日前,教导部正式同意了首批本科职业教导试点高校改名结果,它咱们由“职业学院”正式改名为“职业大学”,同时升格为本科院校。

 

据报导,教导部同意的世界首批十五所职业本科试点黉舍名单如下:南昌职业学院、江西软件职业学院、泉州理工职业学院、山东外国语职业学院、山东凯文科技职业学院、山东外事翻译职业学院、周口科技职业学院、广东工商职业学院、广州科技职业技能学院、广西都邑职业学院、海南科技职业学院、重庆电机职业技能学院、成都艺术职业学院、陕西电子科技职业学院、西安汽车科技职业学院。

15所职业大学来自世界10个省分,此中山东省至多,共有3所,广东、江西、陕西各有2所,福建、广西、海南、河南、四川、重庆各有1所。值得存眷的是,部分职业大学并不在各省的省城都邑。

改名后,有些院校“进级”色彩显著,比如周口科技职业学院,不只“学院”改“大学”,而且从“周口”升格为“河南”。

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国务院岁首年月印发的《国度职业教导变更实行计划》中正式明白“睁开本科层次职业教导试点”。在此之前,这已提上了职业教导变更的日程。

2014年,《国务院对付加快睁开现代职业教导的决定》明白提出要“探究睁开本科层次职业教导”。

同年,教导部等6部分《现代职业教导体系打造计划 (2014—2020年)》中也提到,“高等职业教导,在办好现有专科层次高等教导黉舍的根底上,睁开应用技能范例高校,造就本科

层次职业人才网。”

根据公开信息,这15所职业大学都将在2019年开端招收本科专业,首批招生的专业数目大多为10个,招生规模普遍在2000人阁下。软件工程、电子商务、汽车、会计等是设立数目较多的专业。

职业大学的前世今生

职业大学并非重生事物。此前我国已有10所职业大学,分离是:天津市职业大学、四平职业大学、南通职业大学、姑苏职业大学、扬州市职业大学、黎明职业大学、九江职业大学、鄂州职业大学、乌鲁木齐职业大学、新疆职业大学。但它咱们全体是专科院校。

实际上,据手机赌博软件平台高等教导睁开研究中央副传授吴薇介绍,20世纪80年月,中国设立了很多专科层次的“大学”。这些“大学”实际上便是职业大学,只是在校名中没有标明“职业”二字而己。

如彭城大学始创于1983年,原名彭城职业大学,1984年改名为彭城大学”。邯郸职业技能学院创建于1983年,原名邯郸职业大学,1984年改名为邯郸大学,1997年又改名为邯郸职业技能学院。

吴薇2017年撰文介绍,在20世纪80年月和90年月初期相当长的时代内,很多职业大学往往有意将“职业”两字省略掉,不管是在校园大门还是在校内多数地方,都很难看到“职业”二字,校名的全称往往只见之于教导部的正式公文中。有的职业大学甚至在世界性的公开出版物上都省略“职业”二字,如在1988年出版的《中国高考大全》一书中,闽江职业大学就间接用“闽江大学”的校名。

上世纪90年月中期以后,跟着教导部对高等院校定名的尺度化请求增强,一些专科“大学”在升格为本科院校后反而改名为“学院”。

可以或许发现,从当初专科的“大学”对“职业”两个字的刻意掩饰,到如今本科的“职业大学”的高调亮相,教导部分在着力夸大职业教导并非比通俗高等教导“低人一等”,而是与通俗教导处于分歧序列。

不只是专科、本科层次的职业教导,《国度职业教导变更实行计划》还提出,增强专业学位硕士研究生造就。

职业大学吸引力如何?

必要注意的是,除了这15所本科层次的职业大学、职业技能大学之外,我国高校中还存在3所应用技能大学,分离是滇西应用技能大学、天津中德应用技能大学、上海应用技能大学,它咱们也是本科院校。

这些黉舍的鲜明特色是中外合作。比如天津中德应用技能大学的前身是天津中德职业技能学院,是中国与德国、日本、西班牙三国政府在职业教导和培训领域最大的合作项目。滇西应用技能大学则借鉴德国、瑞士应用技能大学情势,采取总部加若干特色学院、应用技能研究院(1+N+M)的凋谢式办学构架。

全体上来说,这3所应用技能大学属于通俗本科高校,是我国比年来提倡打造的应用型本科院校。

应用型本科院校可以或许满意经济睁开过程中应用型人才网的需要,推动中国高等教导民众化的过程,完善中国高等人才网造就体系。甚至有概念认为,全体的本科第二批和第三批黉舍都应该属于应用型本科。

成就来了,既然咱咱们平常所称的“通俗本科”高校都在向应用型转型,作为高考生,还是否乐意就读刚刚从专科升为本科的本科职业大学?

一名高职院校教师也向21世纪经济报导表达了心中的隐忧:职业本科课程如何设置,教学怎么构造,教学手腕如何利用,课程变更如何停止?这些都是职业本科试点院校必要处理的

成就,但也没有树立同一尺度的模范。

特别是,目前多省分已将本科二批、三批归并,意味着这15所职业大学并非只与本三院校竞争生源,而是竞争敌手大大扩围。

有专家认为,此时特别夸大职业大学的办学特色,特别是王牌专业的办学竞争力和工作竞争力,在高考志愿“专业+院校”填报变更的趋向下,或将吸引到精良生源。

未来职业大学的招生,或将不是考生而是招生单位放弃高考这个“独木桥”。《国度职业教导变更实行计划》初次明白提出了要“树立‘职教高考’轨制,完善‘文化本质+职业技能’的考试招生办法”。

世界政协委员、民建中央常委、中华职业教导社副理事长苏华曾表示,颠末过程完善“职教高考”轨制,大幅增长面向中职门生的本科招生计划,让数千万职校生和通俗高中生一样享遭到高考升学的“阳光小道”,有助于构成全社会共同推动职业教导变更向纵深睁开的优越局面。